Дата утверждения: 11.01.2021 00:00:00 Дата публикации: 11.01.2021 00:00:00 Номер: 15-р Тип: Распоряжение Орган исполнительной власти: Департамент общего образования

Об организации государственной аккредитации

ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ

 

 

РАСПОРЯЖЕНИЕ

 

11.01.2021

                                                               № 15-р

 

Томск

 

Об организации государственной аккредитации

 

1. В соответствии с пунктом 59 Положения о государственной аккредитации образовательной деятельности, утв. постановлением Правительства РФ от 18.11.2013 № 1039:

1.1. Утвердить Положение об аккредитационной коллегии Департамента общего образования Томской области (приложение № 1);

2. В соответствии с Порядком работы экспертов и (или) представителей экспертных организаций, включенных в состав экспертной группы, при проведении аккредитационной экспертизы, утв. приказом Минобрнауки РФ от 09.11.2016 № 1386:

2.1. Утвердить форму задания на экспертизу соответствия содержания и качества образования требованиям федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (приложение № 2);

2.2. Утвердить форму задания на экспертизу соответствия содержания и качества образования требованиям федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования (приложение № 3);

2.3. Утвердить памятку эксперту по оценке соответствия содержания и качества образования требованиям федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования (приложение № 4);

2.4. Утвердить памятку эксперту по оценке соответствия содержания и качества образования требованиям федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования (приложение № 5);

2.5. Утвердить памятку эксперту по оценке соответствия содержания и качества образования требованиям федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования (приложение № 6).

3. В соответствии с пунктами 36, 36(1), 49 Положения о государственной аккредитации образовательной деятельности, утв. постановлением Правительства РФ от 18.11.2013 № 1039:

3.1. Утвердить форму запроса о предоставлении материалов и документов, необходимых для проведения аккредитационной экспертизы (приложение № 7);

3.2. Утвердить форму акта о результатах проведения аккредитационной экспертизы (приложение № 8).

4. В соответствии с пунктом 5, 6, 7, 11, 12, подпунктом д) пункта 29.1,  Порядка аккредитации экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для проведения аккредитационной экспертизы, в том числе порядок ведения реестра экспертов и экспертных организаций, утвержденного приказом Министерства образования и науки от 20.05.2014 № 556:

4.1. Утвердить Положение о комиссии по аккредитации экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для проведения аккредитационной экспертизы образовательных организаций Томской области (приложение № 9);

4.2. Утвердить Порядок проведения квалификационного экзамена при аккредитации экспертов, привлекаемых к аккредитационной экспертизе (приложение № 10);

4.3. Утвердить форму заявления на установление полномочий физического лица в качестве эксперта в области проведения государственной аккредитации образовательных организаций Томской области (приложение № 11);

4.4. Утвердить форму заявления на установление полномочий юридического лица в качестве экспертной организации в области проведения государственной аккредитации образовательных организаций Томской области (приложение № 12);

4.5. Утвердить форму описи документов при обращении в Департамент общего образования Томской области для установления полномочий эксперта, привлекаемого для проведения аккредитационной экспертизы образовательных организаций Томской области (приложение № 13);

4.6. Утвердить форму описи документов при обращении в Департамент общего образования Томской области для установления полномочий экспертной организации, привлекаемой для проведения аккредитационной экспертизы образовательных организаций Томской области (приложение № 14);

4.7. Возложить ответственность за внесении и хранение сведений в реестр экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для проведения аккредитационной экспертизы, за обработку персональных данных экспертов, привлекаемых к аккредитационной экспертизе, на главного специалиста отдела лицензирования и аккредитации З.М. Цыганова;

4.8. Обеспечить защиту сведений в реестре от повреждения или утраты, предусмотренную нормативно-правовыми актами Российской Федерации в области защиты информации.

5. В соответствии с требованиями подпункта «б» пункта 4 части 8 статьи 7 ФЗ «Об образовании в РФ» направить копию настоящего распоряжения в адрес Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

6. Контроль исполнения настоящего распоряжения оставляю за собой.

 

 

 

Начальник Департамента                                                                                                И.Б. Грабцевич

                                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 1

к   распоряжению  Департамента общего образования Томской области от 11.01.2021   № 15-р

 

 

Положение об аккредитационной коллегии Департамента общего образования Томской области

1. Общие положения

  1. Аккредитационная коллегия (далее – Коллегия) в своей деятельности руководствуется Федеральным Законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее ФЗ «Об образовании в РФ»), Положением о государственной аккредитации образовательной деятельности, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 18.11.2013 № 1039 (далее – Положение о государственной аккредитации), а также настоящим Положением.
  2. Целью деятельности Коллегии является разработка рекомендаций для принятия решений по вопросам государственной аккредитации образовательных организаций Томской области.
  3. Задачей Коллегии является рассмотрение результатов аккредитационной экспертизы при решении вопросов о государственной аккредитации, об отказе в государственной аккредитации и материалов планового и внепланового контроля качества образования при решении вопросов о приостановлении действия государственной аккредитации, возобновлении действия государственной аккредитации или лишении государственной аккредитации.

 

2. Функции Коллегии

В целях реализации задачи, указанной в пункте 1.3 настоящего Положения, Коллегия осуществляет следующие функции:

2.1. Рассматривает результаты аккредитационной экспертизы, оформленные в виде заключений экспертной группы и отчетов экспертов, привлеченных к проведению мероприятий по государственной аккредитации, при решении вопросов о государственной аккредитации, об отказе в государственной аккредитации.

2.2. Рассматривает материалы планового и внепланового контроля качества образования, проведенного в отношении организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и индивидуальных предпринимателей при решении вопросов о приостановлении действия государственной аккредитации, возобновлении действия государственной аккредитации или лишении государственной аккредитации.

2.2. Подготавливает рекомендации для принятия решения о государственной аккредитации, либо отказе в государственной аккредитации образовательной деятельности по результатам аккредитационной экспертизы.

2.3. Подготавливает рекомендации для принятия решения о приостановлении и возобновлении действия государственной аккредитации по основаниям и срокам, установленным ФЗ «Об образовании в РФ», Положением о государственной аккредитации.

2.4. Подготавливает рекомендации для принятия решения о лишении государственной аккредитации по основаниям и срокам, установленным ФЗ «Об образовании в РФ», Положением о государственной аккредитации.

3. Состав Коллегии

 

3.1. Коллегия является постоянно действующим органом. Состав Коллегии утверждается распоряжением Департамента общего образования Томской области (далее – Департамент).

  1. В состав Коллегии входят председатель коллегии, заместитель председателя коллегии, секретарь коллегии, члены коллегии.
  2. Председатель Коллегии осуществляет общее руководство деятельностью Коллегии, председательствует на заседаниях Коллегии.
  3.  Заместитель председателя Коллегии устанавливает периодичность и сроки проведения заседаний, формирует повестку заседаний, организует проведение заседаний Коллегии, в отсутствие председателя Коллегии исполняет его обязанности.

3.5. Секретарь Коллегии обеспечивает проведение заседаний, оповещает членов о дате и времени их проведения, оформляет протоколы заседаний Коллегии.

3.6. Основной формой работы Коллегии являются заседания.

3.7. Заседания Коллегии проводятся не более 2-х раз в квартал по мере поступления материалов на рассмотрение Коллегией в соответствии п.п. 2.1.- 2.2.

3.8. О месте, дате и времени заседания Коллегии ее члены уведомляются секретарем Коллегии не позднее, чем за 3 рабочих дня до установленной даты проведения заседания.

3.9.Заседание Коллегии считается правомочным, если на нем присутствуют не менее половины ее членов.

4. Порядок принятия решения Коллегии

4.1. Решения Коллегии принимаются открытым голосованием. Все члены Коллегии при принятии решений обладают равными правами.

  1. При равенстве голосов голос председателя Коллегии являются решающим.
  2. Результаты голосования Коллегии и решение Коллегии заносятся в протокол заседания Коллегии, который ведет секретарь Коллегии.

4.4.    Протокол заседания Коллегии подписывается председателем Коллегии и секретарем Коллегии.

5. Заключительные положения

5.1. Организационное обеспечение деятельности Коллегии осуществляет структурное подразделение Департамента общего образования Томской области, обеспечивающее организацию и проведение государственной аккредитации образовательной деятельности в соответствии с Положением о структурном подразделении.

 

 

Приложение № 2

к распоряжению  Департамента общего образования Томской области от 11.01.2021 № 15-р

 

Форма

 

Задание на экспертизу соответствия

содержания и качества образования требованиям федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

(далее – экспертиза соответствия ФГОС)

  1. Наименование основной образовательной программы (далее - ООП) (нужное выбрать):

Основная образовательная программа начального общего образования и (при наличии) адаптированная основная образовательная программа начального общего образования общеобразовательной организации;

Основная образовательная программа основного общего образования и (при наличии) адаптированная основная образовательная программа основного общего образования общеобразовательной организации;

Основная образовательная программа среднего общего образования и (при наличии) адаптированная основная образовательная программа среднего общего образования общеобразовательной организации.

 

  1. Вид экспертизы соответствия ФГОС (нужное выбрать):

государственная аккредитация образовательной деятельности;

федеральный государственный контроль качества образования;

федеральный государственный контроль в сфере образования;

лицензионный контроль.

  1. Цели экспертизы соответствия ФГОС: Оценка соответствия федеральным государственным образовательным стандартам (далее – ФГОС) содержания и качества подготовки обучающихся по заявленным для государственной аккредитации или по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам.
  2. Задачи экспертизы соответствия ФГОС (нужное выбрать):

                        Оценка соответствия требованиям ФГОС содержания подготовки обучающихся (целевого,  содержательного, организационного разделов ООП, рабочих программ учебных дисциплин и курсов внеурочной деятельности, учебного годового плана, годового плана внеурочной деятельности, годовых планов и программ воспитательной работы и т.д.).

Оценка степени достижения планируемых результатов освоения ООП и результатов обучения по учебным дисциплинам, программам внеурочной деятельности.

Определение соответствия условий подготовки обучающихся требованиям ФГОС.

  1. Требования к проведению экспертизы соответствия ФГОС: Соблюдая конфиденциальность экспертизы и предусматривая возможность контактов с руководителем или уполномоченным лицом проверяемой организации, осуществляющей образовательную деятельность, с целью получения устных и письменных разъяснений по вопросам разработки, утверждения документов, подлежащих экспертизе, (нужное выбрать):

- установить наличие разработанной и утвержденной ООП;

- установить наличие обязательных разделов и компонентов структуры ООП;

- установить в структуре ООП наличие и соотношение обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений;

- установить соответствие требованиям ФГОС с учетом примерной основной образовательной программы перечня, содержания и объема реализации учебных предметов, курсов внеурочной деятельности в ООП, а также наличие рабочих программ учебных дисциплин, программ внеурочной деятельности согласно перечню из ООП;

- установить наличие обязательных компонентов целевого раздела ООП (пояснительной записки, планируемых результатов, системы оценки достижения планируемых результатов) и оценить в ООП, в рабочих программах учебных дисциплин, внеурочной деятельности соответствие их содержания требованиям ФГОС с учетом примерной основной образовательной программы;

- установить наличие обязательных компонентов содержательного раздела ООП (содержание предметных областей, программы формирования универсальных учебных действий, программы внеурочной деятельности, программы коррекционной работы и т.д.) и оценить в рабочих программах учебных дисциплин, внеурочной деятельности, в планах воспитательной работы, планах работы специалистов психолого-педагогического сопровождения и других документах соответствие их содержания требованиям ФГОС с учетом примерной основной образовательной программы;

- установить наличие обязательных компонентов организационного раздела (учебного плана, плана внеурочной деятельности, календарного учебного графика и других обязательных компонентов) и установить соответствие ФГОС с учетом примерной основной образовательной программы организационно-педагогических условий реализации ООП, отраженных в годовом учебном плане, годовом календарном графике, расписании занятий и т.д.;

- оценить организацию процедур ГИА в течение 3-х последних лет в части допуска обучающихся к ГИА, организации приема заявлений на ГИА, информирования обучающихся и их родителей (законных представителей) о сроках, местах и порядке подачи заявлений на прохождение ГИА и т.д. в рамках полномочий образовательной организации в содействии проведения ГИА, установленных Порядками проведения ГИА по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

- оценить результаты ГИА за последние 3 года в динамике показателей уровня учебных достижений обучающихся образовательной организации;

- оценить результаты регионального тестирования, результаты иных форм внешнего контроля учебных достижений обучающихся в динамике показателей уровня учебных достижений обучающихся образовательной организации;

- оценить достижения личностных результатов (личностные и коллективные достижения обучающихся и выпускников в олимпиадах, конкурсах, смотрах, муниципальных воспитательных программах и т.д.) за последние 3 года;

- установить наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, предусмотренных учебным планом, объектов спорта;

- установить наличие специально оборудованных помещений и спортивных объектов, виртуальных аналогов, позволяющих обучающимся осваивать учебные предметы с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий (при наличии);

- установить наличие необходимого комплекта лицензионного программного обеспечения;

- оценить комплектование библиотечного фонда печатными и (или) электронными изданиями из расчета не менее одного учебника в печатной и (или) электронной форме, достаточного для освоения программы учебного предмета на каждого обучающегося по каждому учебному предмету, входящему в обязательную часть учебного плана ООП; не менее одного учебника в печатной и (или) электронной форме или учебного пособия, достаточного для освоения программы учебного предмета на каждого обучающегося по каждому учебному предмету, входящему в часть, формируемую участниками образовательных отношений, учебного плана ООП.

- установить наличие в библиотечном фонде печатных образовательных ресурсов и электронных образовательных ресурсов (далее - ЭОР) по всем учебным предметам учебного плана, а также фонда дополнительной литературы, включающего в себя детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию ООП.

- оценить возможности оперативного обмена информацией и доступ к печатным и ЭОР, в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР;

- установить наличие квалифицированных педагогических работников, оценить организацию непрерывного дополнительного профессионального образования в формах и сроках согласно требованиям ФГОС.

  1. Условия проведения экспертизы соответствия ФГОС (нужное выбрать):

 - провести экспертизу без выезда по месту нахождения Департамента общего образования Томской области (далее – Департамент) или в месте, согласованном с Департаментом, обеспечивающим сохранность документов, оборудованным персональным компьютером с обеспеченным доступом к электронным справочным правовым системам, доступом в сеть «Интернет» и другими организационно-техническими средствами связи.

- провести экспертизу с выездом в месте нахождения проверяемой организации, осуществляющей образовательную деятельность (далее – проверяемая организация).

  1. Перечень мероприятий при проведении экспертизы соответствия ФГОС (нужное выбрать):

- анализ документов и материалов, характеризующих деятельность проверяемой организации в части содержания и качества подготовки обучающихся по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам ФГОС согласно перечню, установленному федеральными нормативными документами и (или) распорядительными документами Департамента;

- обследование оборудованных зданий, строений, помещений, используемых при реализации ОПОП;

- наблюдение за ходом образовательного процесса;

- присутствие во время проведения контрольных/оценочных процедур;

- иные дополнительные мероприятия (указать какие).

  1. Сроки и продолжительность проведения экспертизы соответствия ФГОС:

Начало ______________________ окончание __________________________

Общая продолжительность (рабочих дней/часов) ___________/___________

  1. Требования к оформлению и представлению результатов экспертизы соответствия ФГОС:

- предоставить в форме отчета и (или) экспертного заключения, установленного федеральными нормативными требованиями или распорядительными документами Департамента с указанием перечня изученных документов, с приложением копий документов, подтверждающих выявленные несоответствия;

- представить отчет и (или) экспертное заключение в срок до ____________ в электронном виде посредством направления электронного письма в Департамент и в бумажном виде посредством почтового отправления либо предоставления непосредственно в Департамент.

  1. Порядок приемки экспертной работы:

- приемка экспертной работы осуществляется после проверки полноты проведения экспертизы соответствия ФГОС, полноты представления прилагаемых документов и правильности оформления отчета и (или) экспертного заключения;

- приемка экспертной работы оформляется актом выполнения работ, приложенного к гражданско-правовому договору с экспертом на привлечение к проведению экспертизы.

  1. Приложения (нужное выбрать):

- приказ Минобрнауки от утверждении федерального государственного образовательного стандарта соответствующего уровня общего образования (указать реквизиты приказа, утверждающего ФГОС);

- примерная образовательная программа соответствующего уровня образования (указать наименование органа и реквизиты согласования программы);

- приказ Минобрнауки России «Об утверждении форм отчета об аккредитационной экспертизе и заключения экспертов и (или) представителей экспертных организаций, составленного по результатам аккредитационной экспертизы» от 17.01.2017 № 24 (далее - приказ Минобрнауки от 17.01.2017 № 24);

- приказ Минобрнауки России «Об утверждении порядка работы экспертов и (или) представителей экспертных организаций, включенных в состав экспертной группы, при проведении аккредитационной экспертизы» от 09.11.2016 № 1386 (далее – приказ Минобрнауки от 09.11.2016 № 1386);

- приказ Минобрнауки России «Об утверждении перечней документов и материалов, необходимых для проведения аккредитационной экспертизы с выездом (без выезда) в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, или ее филиал» от 09.11.2016 № 1385;

- приказ Минобрнауки России «Об утверждении форм сведений о реализации образовательных программ, заявленных для государственной аккредитации образовательной деятельности» от 06.07.2015 № 667;

- Приказ Минпросвещения России № 189, Рособрнадзора № 1513 от 07.11.2018 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования»;

- Приказ Минпросвещения России № 190, Рособрнадзора № 1512 от 07.11.2018 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»;

- копия распоряжения Департамента о проведении плановой выездной проверки от ___ № ___

- копия распоряжения Департамента о проведении аккредитационной экспертизы от __ № ___

- форма отчета об экспертизе соответствия ФГОС.

 

Приложение № 3

к распоряжению  Департамента общего образования Томской области от 11.01.2021 № 15-р

 

Форма

 

Задание на экспертизу соответствия

содержания и качества образования требованиям федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования

(далее – экспертиза соответствия ФГОС)

  1. Наименование основной профессиональной образовательной программы (далее - ОПОП) (нужное выбрать):

Программа подготовки квалифицированных рабочих и служащих (далее - ППКРС);

Программа подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ).

  1. Код и наименование профессии, специальности: _____________________
  2. Вид экспертизы соответствия ФГОС (нужное выбрать):

государственная аккредитация образовательной деятельности;

федеральный государственный контроль качества образования;

федеральный государственный контроль в сфере образования;

лицензионный контроль.

  1. Цели экспертизы соответствия ФГОС: Оценка соответствия федеральным государственным образовательным стандартам (далее – ФГОС) содержания и качества подготовки обучающихся по заявленным для государственной аккредитации или по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам.
  2. Задачи экспертизы соответствия ФГОС (нужное выбрать):

Оценка соответствия требованиям ФГОС содержания подготовки обучающихся (учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ дисциплин (модулей), программ практик, оценочных средств, методических материалов).

Оценка степени достижения планируемых результатов освоения ОПОП и результатов обучения по учебным дисциплинам, профессиональным модулям, практике.

Оценка соответствия требованиям ФГОС условий подготовки обучающихся.

  1. Требования к проведению экспертизы соответствия ФГОС: Соблюдая конфиденциальность экспертизы и предусматривая возможность контактов с руководителем или уполномоченным лицом проверяемой организации, осуществляющей образовательную деятельность, с целью получения устных и письменных разъяснений по вопросам разработки, утверждения документов, подлежащих экспертизе, (нужное выбрать):

- установить наличие ОПОП, разработанной и утвержденной в соответствии с ФГОС;

- установить сроки обучения, объем образовательной программы в академических часах по циклам, включая ГИА, в том числе с учетом индивидуальных учебных планов;

- установить в структуре ОПОП наличие и соотношение обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений (без учета объема часов, отведенных на общеобразовательные предметы);

- установить перечень наименование, индекс, содержание предметов, дисциплин, курсов обязательной части по циклам;

- установить перечень наименование, индекс, содержание предметов, дисциплин, курсов вариативной части по циклам;

- установить перечень, содержание, объем и порядок реализации учебных дисциплин (профессиональных модулей) в соответствии со структурой ППКРС ФГОС СПО и с учетом примерной основной образовательной программы;

- установить наличие, перечень, наименование индексов предметов общеобразовательных дисциплин в соответствии с ФГОС среднего общего образования;

- установить объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем по видам учебных занятий (урок, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар), практики (в профессиональном цикле) и самостоятельной работы обучающихся;

- установить соотношение учебных занятий, практик от общего объема учебных циклов ОПОП;

- установить наличие и формы промежуточной аттестации в учебных циклах ОПОП;

- установить наличие и оценить реализацию учебной и производственной практики; установить объем (соотношение от объема профессионального цикла ОПОП);

- установить максимальный объем учебной нагрузки обучающегося в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ППКРС и консультации;

- установить максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очной, очно-заочной формах обучения;

- установить наличие консультаций для обучающихся по очной и очно-заочной формам обучения;

- установить общую продолжительность каникул;

- установить наличие оценочных и методических материалов;

- установить наличие утвержденных программы государственной итоговой аттестации (далее - ГИА), методики оценивания результатов, требований к выпускным квалификационным работам, разработанным с учетом примерной основной образовательной программы;

- установить наличие программы государственной итоговой аттестации, методики оценивания результатов, требований к выпускным квалификационным работам, разработанных с учетом примерной основной образовательной программы СПО, утвержденных руководителем ПОО;

- установить соответствие структуры программы ГИА требованиям нормативных документов (наличие пояснительной записки, целей и задач государственной итоговой аттестации, форм государственной итоговой аттестации, тематики выпускных квалификационных работ по профессии/специальности, связи с профессиональными стандартами и компетенциями Ворлдскиллс Россия, требований к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ, критериев оценки освоенных результатов, описания заданий демонстрационного экзамена);

- оценить соответствие форм государственной итоговой аттестации формам ГИА, предусмотренным ФГОС СПО (выпускная квалификационная работа: выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа; тематика ВКР соответствует содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; ВПКР предусматривает сложность работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС СПО - для выпускников, осваивающих программы ПКРС; выпускная квалификационная работа: дипломная работа, дипломный проект; тематика ВКР соответствует содержанию одного или нескольких профессиональных модулей);

- оценить результаты промежуточной аттестации, проведенные в форме демонстрационного экзамена либо результаты контрольных работ (тестирования), проведенных в рамках государственной аккредитации;

- установить наличие оборудованных кабинетов, лабораторий, мастерских и специальных помещений, обеспечивающих проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом; наличие и оснащение помещений для самостоятельной работы обучающихся;

- установить наличие помещений для самостоятельной работы обучающихся, оснащенных компьютерной техникой с возможностью подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду образовательной организации (при наличии);

- установить наличие специально оборудованных помещений, их виртуальных аналогов, позволяющих обучающимся осваивать общие и профессиональные компетенции при применении электронного обучения, дистанционных образовательных технологий (при наличии);

- установить наличие необходимого комплекта лицензионного программного обеспечения;

- установить наличие иного материально-технического и учебно-методического обеспечения необходимого для реализации основной профессиональной образовательной программы определенного примерной основной образовательной программой;

- установить наличие смоделированных реальных производственных условий для решения выпускниками практических задач профессиональной деятельности во время демонстрационного экзамена (в случае проведения ДЭ);

- оценить комплектование библиотечного фонда печатными и (или) электронными изданиями по каждой дисциплине (модулю), изданными за последние 5 лет, из расчета одно печатное издание и (или) электронное издание по каждой дисциплине (модулю) на одного обучающего;

- установить наличие в библиотечном фонде основной литературы (учебников, учебных пособий), предусмотренных примерной основной образовательной программой; официальных, справочно-библиографических и периодических изданий в расчете согласно требованиям ФГОС, учебно-методической документации ОПОП;

- оценить возможности оперативного обмена информацией с отечественными организациями, в том числе образовательными организациями, и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет;

- установить наличие электронной информационно-образовательной среды с предоставлением права одновременного доступа не менее 25% обучающихся к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) (при наличии);

- установить наличие в библиотечном фонде официальных, справочно-библиографических и периодических изданий из расчета 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся;

- установить наличие доступа для каждого обучающегося к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов;

- установить наличие адаптированных печатных и (или) электронных образовательных ресурсов для обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ с учетом ограничения их здоровья (при необходимости);

- установить наличие педагогических работников,  имеющих среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля);

- установить наличие мастеров производственного обучения, имеющих на 1 - 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено ФГОС СПО для выпускников;

- установить Наличие опыта деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы у преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного цикла;

- определить соответствие направления деятельности педагогических работников ПОО, а также лиц, привлекаемых к реализации образовательной программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и работников организаций, области профессиональной деятельности (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет);

- определить соответствие квалификации педагогических работников образовательной организации квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональных стандартах (при наличии);

- установить наличие у педагогических работников, привлекаемых к реализации образовательной программы, дополнительного профессионального образования по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций;

- установить наличие педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, в общем числе педагогических работников, обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей образовательной программы (количество указанных сотрудников должно составлять не менее 25%).

  1. Условия проведения экспертизы соответствия ФГОС (нужное выбрать):

 - провести экспертизу без выезда по месту нахождения Департамента общего образования Томской области (далее – Департамент) или в месте, согласованном с Департаментом, обеспечивающим сохранность документов, оборудованным персональным компьютером с обеспеченным доступом к электронным справочным правовым системам, доступом в сеть «Интернет» и другими организационно-техническими средствами связи.

- провести экспертизу с выездом в месте нахождения проверяемой организации, осуществляющей образовательную деятельность (далее – проверяемая организация).

  1. Перечень мероприятий при проведении экспертизы соответствия ФГОС (нужное выбрать):

- оформление письменного запроса документов в соответствии с Перечнем документов и материалов, необходимых для проведения аккредитационной экспертизы с выездом (без выезда) в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, или ее филиал, утв. приказом Минобрнауки от 09.11.2016 № 1385;

- изучение документов проверяемой организации по перечню, установленному федеральными нормативными документами и (или) распорядительными документами Департамента;

- обследование оборудованных зданий, строений, помещений, используемых при реализации ОПОП;

- проведение текущего контроля достижения уровня знаний и компетенций обучающихся;

- присутствие в промежуточной аттестации обучающихся;

- присутствие на государственной итоговой аттестации обучающихся;

- присутствие на учебных занятиях, практикумах и иных мероприятиях по формированию общих и профессиональных компетенций обучающихся;

- иные дополнительные мероприятия (указать какие).

  1. Сроки и продолжительность проведения экспертизы соответствия ФГОС:

Начало ______________________ окончание __________________________

Общая продолжительность (рабочих дней/часов) ___________/___________

  1. Требование к оформлению и предоставлению результатов экспертизы соответствия ФГОС:

- предоставить в форме отчета и (или) экспертного заключения, установленного федеральными нормативными требованиями или распорядительными документами Департамента с указанием перечня изученных документов, с приложением копий документов, подтверждающих выявленные несоответствия;

- предоставить отчет и (или) экспертное заключение в срок до ____________ в электронном виде посредством направления электронного письма в Департамент и в бумажном виде посредством почтового отправления либо предоставления непосредственно в Департамент.

  1. Порядок приемки экспертной работы:

- приемка экспертной работы осуществляется после проверки полноты проведения экспертизы соответствия ФГОС, полноты представления прилагаемых документов и правильности оформления отчета и (или) экспертного заключения;

- приемка экспертной работы оформляется актом выполнения работ, приложенного к гражданско-правовому договору с экспертом на привлечение к проведению экспертизы.

  1. Приложения (нужное выбрать):

- приказ Минобрнауки от утверждении федерального государственного образовательного стандарта соответствующей профессии, специальности (указать наименование профессии, специальности, реквизиты приказа, утверждающего ФГОС);

- примерная образовательная профессиональная образовательная программа соответствующей профессии, специальности (указать наименование профессии, специальности, наименование органа и реквизиты согласования программы);

- приказ Минобрнауки России «Об утверждении форм отчета об аккредитационной экспертизе и заключения экспертов и (или) представителей экспертных организаций, составленного по результатам аккредитационной экспертизы» от 17.01.2017 № 24 (далее приказ Минобрнауки от 17.01.2017 № 24);

- приказ Минобрнауки России «Об утверждении порядка работы экспертов и (или) представителей экспертных организаций, включенных в состав экспертной группы, при проведении аккредитационной экспертизы» от 09.11.2016 № 1386 (далее – приказ Минобрнауки от 09.11.2016 № 1386);

- приказ Минобрнауки России «Об утверждении перечней документов и материалов, необходимых для проведения аккредитационной экспертизы с выездом (без выезда) в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, или ее филиал» от 09.11.2016 № 1385;

- Приказ Рособрнадзора от 29.11.2019 N 1628 «Об утверждении форм заявлений о проведении государственной аккредитации образовательной деятельности, о переоформлении свидетельства о государственной аккредитации образовательной деятельности и/или приложения (приложений) к нему, о выдаче временного свидетельства о государственной аккредитации образовательной деятельности, о выдаче дубликата свидетельства о государственной аккредитации образовательной деятельности и/или приложения (приложений) к нему, формы сведений о реализации основных образовательных программ, заявленных для государственной аккредитации образовательной деятельности, и требований к их заполнению и оформлению»;

- приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» от 16.08.2013 № 968;

- копия распоряжения Департамента о проведении плановой выездной проверки от ___ № __

- копия распоряжения Департамента о проведении аккредитационной экспертизы от ____№ __

- форма отчета об экспертизе соответствия ФГОС.

 

 

 

Приложение № 4

к распоряжению  Департамента общего образования Томской области от 11.01.2021 № 15-р

 

 

Памятка эксперту по оценке соответствия содержания и качества образования требованиям федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования

 

№ п/п

Критерии и показатели оценивания в соответствии с задачами и требованиями к проведению экспертизы соответствия ФГОС (приложение №2 к данному распоряжению)

Нормативные основания оценивания

Документ оценивания

1.

Оценка соответствия требованиям ФГОС содержания подготовки обучающихся (учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ дисциплин (модулей), программ практик, оценочных средств, методических материалов).

1.1.

Структура образовательной программы

п. 6.1 ФГОС (до 2014) или 2.2. ФГОС (после 2014)

ОПОП, учебный план

1.2.

Объем (сроки обучения) в зависимости от формы обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам

п.3.2., 3.3. ФГОС (до 2014)

1.10 ФГОС (поле 2014)

Календарный график, учебный план

1.3.

Объем образовательной программы в академических часах по циклам, включая государственную итоговую аттестацию

П. 6.4. ФГОС (до 2014) или 2.2. ФГОС (после 2014)

ОПОП, учебный план

1.4.

Перечень, наименование, индекс содержание предметов, дисциплин, курсов обязательной части по циклам

Таблица 3 ФГОС (до 2014) или п.2.3. ФГОС (после 2014)

Рабочие программы, учебный план, "Сведения о реализации ОПОП, приложенные к заявлению на гос. аккредитацию

1.5.

Перечень, наименование, индекс, содержание предметов, дисциплин, курсов, вариативной части по циклам

Таблица 3 ФГОС (до 2014) или п.2.3. ФГОС (после 2014)

Рабочие программы, учебный план, "Сведения о реализации ОПОП, приложенные к заявлению на гос. аккредитацию

1.6.

Объем и порядок реализации учебных дисциплин (профессиональных модулей)

П.7.1. ФГОС (до 2014), п. 2.3. ФГОС (после 2014)

ОПОП, рабочие программы, учебный план

1.7.

Соотношение обязательной и вариативной части ОПОП (без учета объема часов, отведенных на общеобразовательные предметы)

п.6.2. ФГОС (до 2014)

п.2.1. ФГОС СПО (после 2014)

Рабочие программы, учебный план

1.8.

Перечень, наименование индекс предметов, общеобразовательных дисциплин в соответствии с ФГОС среднего общего образования

п. 3.3. ФГОС (до 2014) п. 1.11. ФГОС (после 2014)

Рабочие программы, учебный план, "Сведения о реализации ОПОП, приложенные к заявлению на гос. аккредитацию

 

1.9.

Объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем по видам учебных занятий (урок, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар), практики (в профессиональном цикле) и самостоятельной работы обучающихся

п.2.4. ФГОС СПО (после 2014)

учебный план

1.10

Объем учебных занятий и практик при освоении учебных циклов образовательной программы

п.2.4. ФГОС (после 2014)

учебный план

1.11

Формы промежуточной аттестации

п.2.4. ФГОС (после 2014)

учебный план

1.12

Объем и содержание учебной и производственной практик

п. 7.12. ФГОС  (ППКРС до 2014); п.7.14 ФГОС (ППССЗ до 2014), п.2.7. ФГОС (ППКРС) (после 2014), п.2.8. (ППССЗ) (после 2014)

Учебный план, рабочие программы учебной и производственной практик

1.13

Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося.

п. 7.3. ФГОС  (ППКРС); п.7.3 ФГОС  (ППССЗ)

учебный план

1.14

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки.

п. 7.4. ФГОС,  (ППКРС); п.7.4 ФГОС  (ППССЗ), п. 7.5. ФГОС  (ППКРС); п.7.5 ФГОС  (ППССЗ)

учебный план

1.15

Общая продолжительность каникул.

п. 7.6. ФГОС  (ППКРС); п.7.7 ФГОС  (ППССЗ)

календарный график

1.16

Консультации для обучающихся.

 

п. 7.10. ФГОС  (ППКРС); п.7.12 ФГОС  (ППССЗ)

учебный план

1.17

Оценочные и методические материалы

ФГОС, ПООП

Контрольно-оценочные материалы

2

Оценка степени достижения планируемых результатов освоения ОПОП и результатов обучения по учебным дисциплинам, профессиональным модулям, практике

2.1

Наличие программы государственной итоговой аттестации, методики оценивания результатов, требований к выпускным квалификационным работам, разработанных с учетом примерной основной образовательной программы СПО, утвержденных руководителем ПОО

ПООП

Программа ГИА

2.2

Структура программы ГИА соответствует требованиям нормативных документов и включает:

- пояснительную записку (перечисляется нормативная база для разработки программы ГИА, даются разъяснения, для какой профессии/специальности проводится ГИА, перечисляются требования к результатам обучения согласно ФГОС СПО, проверяемым на ГИА);

- цели и задачи государственной итоговой аттестации;

- формы государственной итоговой аттестации;

- тематика выпускных квалификационных работ по профессии/специальности;

- связь с профессиональными стандартами и компетенциями Ворлдскиллс Россия;

- требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ;

- критерии оценки освоенных результатов;

- описание задания демонстрационного экзамена

Приказ Минобрнауки РФ от 16.08.2013 № 968 «Об утверждении порядка проведения ГИА по образовательным программам СПО»; Приказ Минобрнауки  РФ от 17.11.2017 № 1138 «О внесении изменений  в порядок проведения ГИА по ОП СПО…»(для ТОП-50)

Программа ГИА

2.3

Государственная итоговая аттестация проводится в форме, предусмотренной ФГОС СПО:

- выпускная квалификационная работа: выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа; тематика ВКР соответствует содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; ВПКР предусматривает сложность работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС СПО - для выпускников, осваивающих программы ПКРС;

- выпускная квалификационная работа: дипломная работа, дипломный проект; тематика ВКР соответствует содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

п. 8.6. ФГОС (ППКРС); п.8.6 ФГОС СПО (ППССЗ) до 2014

п.2.8. ФГОС СПО (ППКРС) после 2014, п.2.9. (ППССЗ) после 2014

выпускные квалификационные работы

2.4

Результаты промежуточной аттестации, проведенные в форме демонстрационного экзамена либо результаты контрольных работ (тестирования), проведенных в рамках государственной аккредитации

п.2.4. ФГОС (после 2014)

Ведомости промежуточной аттестации

3.

Оценка соответствия требованиям ФГОС условий подготовки обучающихся

 

3.1

Наличие кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений,  обеспечивающих проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательной организации и в соответствии с ФГОС СПО.

Соответствие материально-технической базы действующим санитарным и противопожарным нормам.

п. 7.16. ФГОС  (ППКРС); п.7.18 ФГОС СПО (ППССЗ)

 

материалы самообследования, программы развития

Наличие специальных помещений:

 - учебные аудитории для проведения занятий,

 - помещения для самостоятельной работы,

 - мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования международных стандартов

п.4.3.1. ФГОС СПО, ПООП (для ТОП-50)

материалы самообследования, программы развития

3.2

Наличие помещений для самостоятельной работы обучающихся, оснащенных компьютерной техникой с возможностью подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду образовательной организации (при наличии)

п.4.3.2. ФГОС СПО  (для ТОП-50)

материалы самообследования, программы развития

3.3

Наличие специально оборудованных помещений, их виртуальных аналогов, позволяющих обучающимся осваивать ОК и ПК при применении электронного обучения, дистанционных образовательных технологий (при наличии)

п.4.3.2. ФГОС СПО (для ТОП-50)

материалы самообследования, программы развития

3.4

Наличие необходимого комплекта лицензионного программного обеспечения

п. 7.16. ФГОС СПО (ППКРС); п.7.18 ФГОС СПО (ППССЗ)/ п.4.3.3. ФГОС СПО (для ТОП-50)

Лицензионные соглашения, договоры поставки и обслуживания

3.5

Наличие иного материально-технического и учебно-методического обеспечения необходимого для реализации основной профессиональной образовательной программы определённого примерной основной образовательной программой

п.4.3.7. ФГОС СПО, ПООП (для ТОП-50)

материалы самообследования, программы развития

3.6

Наличие смоделированных реальных производственных условий для решения выпускниками практических задач профессиональной деятельности во время демонстрационного экзамена (в случае проведения ДЭ)

п.14.1. Порядка проведения ГИА по образовательным программам СПО  (пр. Минобрнауки РФ от 16.08.2013 № 968; приказ от 17.11.2017 № 1138) (для ТОП-50)

материалы самообследования, программы развития

3.7

Библиотечный фонд образовательной организации укомплектован печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой дисциплине (модулю), изданными за последние 5 лет,  из расчета одно печатное издание и (или) электронное издание по каждой дисциплине (модулю) на одного обучающегося.

п. 7.14. ФГОС СПО (ППКРС); п.7.16 ФГОС СПО (ППССЗ)/

п.4.3.4. ФГОС СПО (для ТОП-50)

Библиотечные каталоги

3.8

Наличие основной литературы (учебников, учебных пособий), предусмотренной примерной основной образовательной программой

п.4.3.4. ФГОС СПО, ПООП (для ТОП-50)

Библиотечные каталоги

3.9

Наличие возможности оперативного обмена информацией с отечественными организациями, в том числе образовательными организациями, и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

 

Наличие электронной информационно-образовательной среды с предоставлением права одновременного доступа не менее 25% обучающихся к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) (при наличии)

п. 7.14. ФГОС СПО (ППКРС); п.7.16 ФГОС СПО (ППССЗ)/

 

п.4.3.4. ФГОС СПО (для ТОП-50)

Лицензионные соглашения, договоры поставки и обслуживания

3.10

Наличие в библиотечном фонде официальных, справочно-библиографических и периодических изданий из расчета 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

п. 7.14. ФГОС СПО (ППКРС); п.7.16 ФГОС СПО (ППССЗ)

Библиотечные каталоги

3.11

Наличие доступа для каждого обучающегося к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.

п. 7.14. ФГОС СПО (ППКРС); п.7.16 ФГОС СПО (ППССЗ)

Библиотечные каталоги

3.12

Наличие адаптированных печатных и (или) электронных образовательных ресурсов для обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ, с учётом ограничений их здоровья.

п.4.3.5. ФГОС СПО (для ТОП-50)

Библиотечные каталоги

3.13

Наличие учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам (профессиональным модулям) основной профессиональной образовательной программы

п.4.3.6. ФГОС СПО (для ТОП-50)

Библиотечные каталоги

3.14

Наличие педагогических работников,  имеющих среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

п. 7.13. ФГОС СПО (ППКРС); п.7.15 ФГОС СПО (ППССЗ)

Личные дела

3.15

Наличие мастеров производственного обучения, имеющих на 1 - 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено ФГОС СПО для выпускников.

п. 7.13. ФГОС СПО (ППКРС); п.7.15 ФГОС СПО (ППССЗ)

Личные дела

3.16

Наличие опыта деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы у преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного цикла.

п. 7.13. ФГОС СПО (ППКРС); п.7.15 ФГОС СПО (ППССЗ)

Личные дела

3.17

Направление деятельности педагогических работников ПОО, а также лиц, привлекаемых к реализации образовательной программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и работников организаций, соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.6 ФГОС СПО (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет).

п.4.4.1 ФГОС СПО (для ТОП-50)

Личные дела

3.18

Квалификация педагогических работников образовательной организации соответствует квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональных стандартах (при наличии).

п.4.4.2 ФГОС СПО;

ПС педагога (Пр. от 08.09.2015 № 608н) (для ТОП-50)

Личные дела

3.19

Наличие у педагогических работников, привлекаемых к реализации образовательной программы, дополнительного профессионального образования по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций

п. 7.13. ФГОС СПО (ППКРС); п.7.15 ФГОС СПО (ППССЗ)/

п.4.4.2 ФГОС СПО (для ТОП-50)

Личные дела, перспективные планы повышения квалификации

3.20

Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, в общем числе педагогических работников, обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей образовательной программы, составляет не менее 25%

п.4.4.2 ФГОС СПО (для ТОП-50)

Материалы самообследования

         

 

Приложение № 5

к распоряжению Департамента общего образования Томской области от 11.01.2021 № 15-р

 

Памятка эксперту по оценке соответствия содержания и качества образования требованиям федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования[1]

 

№ п/п

Критерии и показатели оценивания в соответствии с задачами и требованиями к проведению экспертизы соответствия ФГОС (приложение №1 к данному распоряжению)

Нормативные основания оценивания

1

Оценка соответствия требованиям ФГОС содержания подготовки обучающихся (целевого, содержательного, организационного разделов ООП, рабочих программ учебных дисциплин и курсов внеурочной деятельности, учебного годового плана, годового плана внеурочной деятельности, годовых планов и программ воспитательной работы)

1.1

Наименование основной общеобразовательной программы соответствует указанному уровню общего образования в лицензии

Лицензия ОО

1.2

Наличие разработанной и утвержденной основной общеобразовательной программы начального общего образования (далее - ООП НОО)

п. 16 ФГОС НОО (последний абзац), части 5, 7 статьи 12 ФЗ "Об образовании в РФ"

1.3

Структура ООП НОО и объем (сроки обучения) соответствуют требованиям ФГОС

п.п. 4, 16 ФГОС НОО

1.4

Компоненты целевого раздела ООП НОО (пояснительная записка, планируемые результаты освоения ООП, система оценки достижения планируемых результатов) соответствуют требованиям ФГОС с учетом примерной основной образовательной программы

п.п. 16, 19.1, 19.2, 19.9 ФГОС НОО

1.5

Компоненты содержательного раздела (программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся, программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности, программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся, программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни, программа коррекционной работы) соответствуют требованиям ФГОС с учетом примерной основной образовательной программы

п.п. 16, 19.3, 19.4, 19.6, 19.7, 19.8, 19.10 ФГОС НОО

1.6

ООП НОО предусматривает изучение родного и государственного языка народов Российской Федерации, учебные курсы, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных предметов, учебные курсы, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные, внеурочную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС

п.п. 17, 18, 19.3 ФГОС НОО

1.7

Наличие рабочих программ учебных предметов, курсов внеурочной деятельности в соответствии перечнем учебных предметов, курсов внеурочной деятельности в разработанной и утвержденной ООП НОО

п. 9 статьи 2, части 5, 7 статьи 12 ФЗ "Об образовании в РФ", п. 19.5 ФГОС НОО

1.8

Структура, объем и содержание рабочих программ учебных предметов, составленных в соответствии с ООП НОО, соответствуют требованиям ФГОС с учетом примерной основной образовательной программы

п.п. 10, 11, 12 19.2, 19.5 ФГОС НОО

1.9

Структура, объем и содержание рабочих программ курсов внеурочной деятельности, составленных в соответствии с ООП НОО, соответствуют требованиям ФГОС с учетом примерной основной образовательной программы

1.10

Содержание воспитательных программ (подпрограмм), рабочих программ учебных предметов, курсов внеурочной деятельности, составленных в соответствии с программой духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся, программой формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни ООП НОО, соответствует требованиям ФГОС с учетом примерной основной образовательной программы

п.п. 19.5, 19.6, 19.7 ФГОС НОО

1.11

Содержание программ и планов узких специалистов (педагогов-психологов, учителей-логопедов и т.д.), рабочих программ учебных предметов и при наличии коррекционно-развивающих курсов учебного плана (части, формируемой участниками образовательных отношений), составленные в соответствии с программой коррекционной работы, соответствуют требованиям ФГОС с учетом примерной программы

п.п.19.5, 19.8 ФГОС НОО

1.12

Компоненты организационного раздела (учебный план начального общего образования, план внеурочной деятельности, календарный учебный график, система условий реализации ООП НОО) соответствуют требованиям ФГОС с учетом примерной основной образовательной программы

п.п. 4, 15, 16, 19.3, 19.11 ФГОС НОО

1.13

Соотношение в ООП НОО обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, включая внеурочную деятельность, составляет 80% и 20%

п. 15, п. 19.3 ФГОС НОО

1.14

Перечень, объем, порядок реализации учебных предметов обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений,  максимально допустимая недельная и годовая нагрузка в учебном плане ООП НОО и рабочем учебном плане на текущий учебный год соответствуют требованиям ФГОС с учетом примерной программы

19.3 ФГОС НОО

1.15

Состав, формы, объем и направления внеурочной деятельности в плане внеурочной деятельности ООП НОО и рабочем плане внеурочной деятельности на текущий учебный год соответствует ФГОС с учетом примерной программы

19.10 ФГОС НОО

1.16

Сроки и продолжительность учебного года, четвертей (триместров), каникул, чередование урочной и внеурочной деятельности, наличие установленных сроков промежуточной аттестации обучающихся в календарном графике в ООП НОО и рабочем календарном графике на текущий учебный год соответствует ФГОС с учетом примерной программы

19.10.1 ФГОС НОО

2.

Оценка степени достижения планируемых результатов освоения ООП и результатов обучения по учебным дисциплинам, программам внеурочной деятельности

2.1

Структура и содержание планируемых результатов в ООП НОО и рабочих программах учебных предметов, курсов внеурочной деятельности соответствуют требованиям ФГОС с учетом примерной программы

п.п. 9, 10, 11, 12, 19.2 ФГОС НОО

2.2

Формы и содержание промежуточной аттестации, итоговой оценки освоения обучающимися ООП НОО соответствуют требованиям ФГОС с учетом примерной программы

п. 13 ФГОС НОО

2.3

Результаты итоговой оценки освоения обучающимися ООП НОО в динамике показателей общеобразовательной организации за 3 последних года, результаты внешних проверочных работ (ВКР, региональное тестирование, иных контрольно-оценочных мероприятий)

п.п. 13, 17 ФГОС НОО

2.4

Результаты индивидуальных достижений обучающихся, наличие обобщенных оценок личностных результатов на основе системы оценки достижения планируемых результатов освоения, представленной в целевом разделе ООП НОО

3.

Определение соответствия условий подготовки обучающихся требованиям ФГОС

3.1

Наличие оборудованных учебных кабинетов, помещений, предназначенных для занятий музыкой, изобразительным искусством, хореографией, моделированием, техническим творчеством, естественнонаучными исследованиями, иностранными языками, наличие актового и спортивного залов.

Соответствие материально-технической базы требованиям СанПиН, пожарной и электробезопасности, охраны труда

п. 25 ФГОС НОО

3.2

Наличие информационно-образовательной среды в оборудованных учебных помещениях, форм информационного взаимодействия с участниками образовательных отношений

п. 26 ФГОС НОО

3.3

Наличие оборудованной библиотеки и организация доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР

п.п. 25, 27 ФГОС НОО

3.4

Комплектность и систематизация фонда библиотеки печатными образовательными ресурсами и ЭОР учебной и дополнительной литературы, включающими в себя учебники и учебные пособия по всем предметам учебного плана, детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы начального общего образования

п. 27 ФГОС НОО

3.5

Обеспеченность учебниками в печатной и (или) электронной форме, достаточных для освоения программы учебных предметов обязательной части учебного плана;

Обеспеченность учебниками в печатной и (или) электронной форме или учебными пособиями, достаточными для освоения программы учебных предметов, входящих в часть учебного плана, формируемую участниками образовательных отношений в соответствии с нормами ФГОС НОО

Части 2, 4 статьи 18 ФЗ "Об образовании в РФ,

п. 27 ФГОС НОО

3.6

Укомплектованность квалифицированными педагогическими кадрами в соответствии с требованиями ФГОС НОО

Часть 1 статьи 46 ФЗ "Об образовании в РФ", Единый квалификационный справочник должностей, утвержденный приказом Минздравсоцразвития от 26.08.2010 № 761н

п. 23 ФГОС НОО

3.7

Обеспечение непрерывного дополнительного профессионального образования педагогических работников в сроки, установленные ФГОС НОО

п. 23 ФГОС НОО

3.8

Наличие социальных партнеров и организация сетевой формы реализации ООП НОО

Статья 15 ФЗ "Об образовании в РФ", п. 17 ФГОС НОО

       

 

 

Приложение № 6

к распоряжению Департамента общего образования Томской области от 11.01.2021 № 15-р

 

Памятка эксперту по оценке соответствия содержания и качества образования требованиям федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования[2]

 

№ п/п

Критерии и показатели оценивания в соответствии с задачами и требованиями к проведению экспертизы соответствия ФГОС (приложение №1 к данному распоряжению)

Нормативные основания оценивания

1

Оценка соответствия требованиям ФГОС содержания подготовки обучающихся (целевого, содержательного, организационного разделов ООП, рабочих программ учебных дисциплин и курсов внеурочной деятельности, учебного годового плана, годового плана внеурочной деятельности, годовой программы воспитания и духовно-нравственного развития или годовой программы воспитания и социализации)

1.1

Наименование основной общеобразовательной программы соответствует указанному уровню общего образования в лицензии

Лицензия ОО

1.2

Наличие разработанной и утвержденной основной общеобразовательной программы основного общего образования (далее - ООП ООО)

п. 14 ФГОС ООО (последний абзац), части 5, 7 статьи 12 ФЗ "Об образовании в РФ"

1.3

Структура ООП ООО и объем (сроки обучения) соответствуют требованиям ФГОС

п.п. 2, 14 ФГОС ООО

1.4

Компоненты целевого раздела ООП ООО (пояснительная записка, планируемые результаты освоения ООП, система оценки достижения планируемых результатов) соответствуют требованиям ФГОС с учетом примерной основной образовательной программы

п.п. 14, 18.1.1, 18.1.2, 18.1.3 ФГОС ООО

1.5

Компоненты содержательного раздела (программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся, программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности, программа воспитания и социализации обучающихся, программа коррекционной работы) соответствуют требованиям ФГОС с учетом примерной основной образовательной программы

п.п. 14, 18.2.1, 18.2.3, 18.2.4,  ФГОС ООО

1.6

ООП ООО предусматривает изучение родного и государственного языка народов Российской Федерации, учебные курсы, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных предметов, учебные курсы, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные, внеурочную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС

п.п. 15, 17, ФГОС ООО

1.7

Наличие рабочих программ учебных предметов, курсов внеурочной деятельности в соответствии перечнем учебных предметов, курсов внеурочной деятельности в разработанной и утвержденной ООП ООО

п. 9 статьи 2, части 5, 7 статьи 12 ФЗ "Об образовании в РФ", п.п. 13, 18.3.1, 18.3.1.2 ФГОС ООО

1.8

Структура, объем и содержание рабочих программ учебных предметов, составленных в соответствии с ООП ООО, соответствуют требованиям ФГОС с учетом примерной основной образовательной программы

п.п. 9,10, 11, 18.2.2 ФГОС ООО

1.9

Структура, объем и содержание рабочих программ курсов внеурочной деятельности, составленных в соответствии с ООП ООО, соответствуют требованиям ФГОС с учетом примерной основной образовательной программы

1.10

Содержание воспитательных программ (подпрограмм), рабочих программ учебных предметов, курсов внеурочной деятельности, составленных в соответствии с программой воспитания и социализации обучающихся, соответствует требованиям ФГОС с учетом примерной основной образовательной программы

п.18.2.3 ФГОС ООО

1.11

Содержание программ и планов узких специалистов (педагогов-психологов, учителей-логопедов и т.д.), рабочих программ учебных предметов и при наличии коррекционно-развивающих курсов учебного плана (части, формируемой участниками образовательных отношений), составленные в соответствии с программой коррекционной работы, соответствуют требованиям ФГОС с учетом примерной программы

п.18.2.4 ФГОС ООО

1.12

Компоненты организационного раздела (учебный план основного общего образования, план внеурочной деятельности, календарный учебный график, система условий реализации ООП ООО) соответствуют требованиям ФГОС с учетом примерной основной образовательной программы

п.п. 2, 18.3.1, 18.3.1.1, 18.3.1.2, 18.3.2 ФГОС ООО

1.13

Соотношение обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений составляет 70% и 30% от общего объема ООП ООО

п. 15 ФГОС ООО

1.14

Перечень, объем, порядок реализации учебных предметов обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений,  максимально допустимая недельная и годовая нагрузка в учебном плане ООП ООО и рабочем учебном плане на текущий учебный год соответствуют требованиям ФГОС с учетом примерной программы

п. 18.3.1 ФГОС ООО

1.15

Состав, формы, объем и направления внеурочной деятельности в плане внеурочной деятельности ООП ООО и рабочем плане внеурочной деятельности на текущий учебный год соответствует ФГОС с учетом примерной программы

п.п. 13, 18.3.1.2 ФГОС ООО

1.16

Сроки и продолжительность учебного года, четвертей (триместров), каникул, чередование урочной и внеурочной деятельности, наличие установленных сроков промежуточной аттестации обучающихся в календарном графике в ООП ООО и рабочем календарном графике на текущий учебный год соответствует ФГОС с учетом примерной программы

18.3.1.1 ФГОС ООО

2.

Оценка степени достижения планируемых результатов освоения ООП и результатов обучения по учебным дисциплинам, программам внеурочной деятельности

2.1

Структура и содержание планируемых результатов в ООП ООО и рабочих программах учебных предметов, курсов внеурочной деятельности соответствуют требованиям ФГОС с учетом примерной программы

п.п. 9, 10, 11, 18.2.2 ФГОС ООО

2.2

Формы и содержание промежуточной аттестации освоения обучающимися ООП ООО соответствуют требованиям ФГОС с учетом примерной программы

п.п. 12, 16, 18.3.1 ФГОС ООО

2.3

Исполнение полномочий в содействии проведения ГИА в течение 3 последних лет в части допуска обучающихся 9 классов к ГИА, организации приема заявлений от обучающихся 9 классов на ГИА, информирования обучающихся и их родителей (законных представителей) о          сроках, местах и порядке подачи заявлений на прохождение ГИА

п. 12 ФГОС ООО, п.п. 9, 11, 22 Порядка проведения ГИА по ООП ООО, утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 25.12.2013 № 1394

2.4

Результаты ГИА обучающихся 9 классов в динамике показателей общеобразовательной организации за 3 последних года, результаты внешних проверочных работ (ВКР, региональное тестирование, иных контрольно-оценочных мероприятий)

п.12 ФГОС ООО

 

2.5

Результаты индивидуальных достижений обучающихся, наличие обобщенных оценок личностных результатов на основе системы оценки достижения планируемых результатов освоения, представленной в целевом разделе ООП ООО

3.

Определение соответствия условий подготовки обучающихся требованиям ФГОС

3.1

Наличие оборудованных учебных кабинетов с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников, лекционных аудиторий, помещений для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством (лабораторий и мастерских), помещений для занятий музыкой, хореографией и изобразительным искусством, лингафонных кабинетов, обеспечивающих изучение иностранных языков, актовых и хореографических залов, спортивных сооружений (комплексов, залов, бассейнов, стадионов, спортивных площадок, тира, оснащенных игровым, спортивным оборудованием и инвентарем), автогородков.

Соответствие материально-технической базы требованиям СанПиН, пожарной и электробезопасности, охраны труда

п. 24 ФГОС ООО

3.2

Наличие информационно-образовательной среды в оборудованных учебных помещениях, форм информационного взаимодействия с участниками образовательных отношений

п. 26 ФГОС ООО

3.3

Наличие оборудованной библиотеки и организация доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР

п. 24, 26 ФГОС ООО

3.4

Комплектность и систематизация фонда библиотеки печатными образовательными ресурсами и ЭОР учебной и дополнительной литературы, включающими в себя учебники и учебные пособия по всем предметам учебного плана, отечественную и зарубежную, классическую и современную художественную литературу; научно-популярную и научно-техническую литературу; издания по изобразительному искусству, музыке, физической культуре и спорту, экологии, правилам безопасного поведения на дорогах; справочно-библиографические и периодические издания; собрание словарей; литературу по социальному и профессиональному самоопределению обучающихся.

п. 26 ФГОС ООО

3.5

Обеспеченность учебниками в печатной и (или) электронной форме, достаточных для освоения программы учебных предметов обязательной части учебного плана;

Обеспеченность учебниками в печатной и (или) электронной форме или учебными пособиями, достаточными для освоения программы учебных предметов, входящих в часть учебного плана, формируемую участниками образовательных отношений в соответствии с нормами ФГОС ООО

Части 2, 4 статьи 18 ФЗ "Об образовании в РФ,

п. 26 ФГОС ООО

3.6

Укомплектованность квалифицированными педагогическими кадрами в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Часть 1 статьи 46 ФЗ "Об образовании в РФ", Единый квалификационный справочник должностей, утвержденный приказом Минздравсоцразвития от 26.08.2010 № 761н

п. 22 ФГОС ООО

3.7

Обеспечение непрерывного дополнительного профессионального образования педагогических работников в сроки, установленные ФГОС ООО

п. 23 ФГОС ООО

3.8

Наличие социальных партнеров и организация сетевой формы реализации ООП ООО

Статья 15 ФЗ "Об образовании в РФ", п. 16 ФГОС ООО

       

 

Приложение № 7

к распоряжению Департамента общего образования Томской области от 11.01.2021 № 15-р

 

Форма

ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ

 

 

ЗАПРОС

о предоставлении материалов и документов, необходимых для проведения аккредитационной экспертизы

 

 

 

 

 

20

 

г.

 

 

На основании распоряжения Департамента общего образования Томской области от «__»_______ № _____ проводится аккредитационная экспертиза в отношении:

 

(полное наименование проверяемой организации)

 

В соответствии с подпунктом «б» пункта 36 Положения о государственной аккредитации образовательной деятельности, утв. постановлением Правительства РФ от 18.11.2013 N 1039, приказом Минобрнауки России от 09.11.2016 № 1385 «Об утверждении перечней документов и материалов, необходимых для проведения аккредитационной экспертизы с выездом (без выезда) в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, или ее филиал» Вам необходимо, в срок до «__»__________20__ года[3] подготовить следующие необходимые для проведения аккредитационной экспертизы документы:

 

1.

 

2.

 

3.

 

4.

 

 

В соответствии с пунктами 36(1), 49(1) Положения о государственной аккредитации образовательной деятельности, утв. постановлением Правительства РФ от 18.11.2013 N 1039 документы и материалы могут представляться в форме электронного документа, подписанного электронной подписью в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Документы и материалы, необходимые для проведения аккредитационной экспертизы, могут предоставляться на электронном носителе в отсканированном виде.

Руководитель организации, осуществляющей образовательную деятельность, несет ответственность за предоставление экспертной группе доступа к таким документам, их актуальность и достоверность. Непредоставление документов в соответствии с данным запросом является основанием для составления отрицательного заключения экспертной группы.

В случае размещение запрашиваемых материалов и документов, необходимых для проведения аккредитационной экспертизы, на официальном сайте образовательной организации необходимо указать ссылку на место размещения на официальном сайте указанных материалов и документов по каждой образовательной программе заявленной для государственной аккредитации.

 

Документы необходимо представить в_______________________________________________[4]

 

 

 

 

 

 

(наименование должности уполномоченного лица)

 

(подпись)

 

(фамилия, имя, отчество)

 

 

Приложение № 8

к распоряжению Департамента общего образования Томской области от 11.01.2021 № 15-р

 

Форма

 

(наименование аккредитационного органа)

 

 

 

20

 

г.

(место составления акта)

 

(дата составления акта)

 

(время составления акта)

АКТ

 о результатах проведения

 АККРЕДИТАЦИОННОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ
_____________________________________________________________________

(наименование юридического лица, фамилия, имя, отчество (последнее – при наличии) индивидуального предпринимателя)

 

По адресу/адресам: ________________________________________________________________

На основании: 

 

 

(вид документа с указанием реквизитов (номер, дата))

была проведена                                                                                                                       в отношении:

с выездом, без выезда (указать в скобках)

 

(наименование юридического лица, фамилия, имя, отчество (последнее – при наличии) индивидуального предпринимателя)

Дата и время проведения проверки:

 

 

20

 

г. с

 

час.

 

мин. до

 

час.

 

мин. Продолжительность

 

 

 

 

20

 

г. с

 

час.

 

мин. до

 

час.

 

мин. Продолжительность

 

 

Общая продолжительность проверки:                    

(рабочих дней/часов)

Акт составлен: 

 

 

(наименование аккредитационного органа)

 

Лицо(а), осуществившее контроль за соблюдением порядка работы экспертной группы при проведении аккредитационной экспертизы:

 

Эксперты:

1.

2.

 (фамилия, имя, отчество (последнее – при наличии), должность должностного лица (должностных лиц), осуществившего(их) контроль; фамилии, имена, отчества (последнее – при наличии), руководителя экспертной группы и экспертов (представителей экспертных организаций, включенных в состав экспертной группы) с указанием сведений о закреплении за членами экспертной группы заявленных для государственной аккредитации образовательных программ с указанием уровня образования, укрупненных групп профессий, специальностей)

 

При проведении аккредитационной экспертизы присутствовали:

 

 

(фамилия, имя, отчество (последнее – при наличии), должность руководителя, иного должностного лица (должностных лиц) или уполномоченного представителя юридического лица, уполномоченного представителя индивидуального предпринимателя, присутствовавших при проведении аккредитационной экспертизы)

В ходе проведения аккредитационной экспертизы:

1. Выявлены нарушения Порядка работы экспертов и (или) представителей экспертных организаций, включенных в состав экспертной группы:

 

 

 

с указанием характера нарушений; лиц, допустивших нарушения)

 

нарушений не выявлено: _____________________________________________________.

 

2. Выявлены несоответствия содержания и (или) качества подготовки обучающихся требованиям федеральных государственных образовательных стандартов:

                                                                             

 

 

с указанием характера нарушений и ссылки на пункты ФГОС)

 

Принятые меры по устранению выявленного несоответствия содержания и (или) качества подготовки обучающихся требованиям федеральных государственных образовательных стандартов:

 

 

 

с указанием документов, подтверждающих устранение выявленных несоответствий, и сроков предоставления таких документов)

 

3. Выявлены нарушения при оформлении результатов аккредитационной экспертизы (полнота и правильность оформления отчетов об аккредитационной экспертизе и заключения экспертной группы):

 

 

 

с указанием характера нарушений; лиц, допустивших нарушения

 

Подпись лица, проводившего проверку: _____________________________________________

С актом проверки ознакомлен(ы):

 

 

(фамилия, имя, отчество (последнее – при наличии) руководителя экспертной группы и экспертов (представителей экспертных организаций, включенных в состав экспертной группы)

«

 

»

 

20

 

г.

 

 

(подпись)

 

(фамилия, имя, отчество (последнее – при наличии), должность руководителя, иного должностного лица
или уполномоченного представителя юридического лица, индивидуального предпринимателя,
его уполномоченного представителя)

«

 

»

 

20

 

г.

 

 

(подпись)

Пометка об отказе ознакомления с актом:

(подпись уполномоченного должностного лица (лиц), проводившего проверку)

Приложение № 9

к распоряжению Департамента общего образования Томской области от 11.01.2021 № 15-р

 

 

Положение о комиссии по аккредитации экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для проведения аккредитационной экспертизы образовательных организаций Томской области

1. Общие положения

1.1. Комиссия по аккредитации экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для проведения аккредитационной экспертизы образовательных организаций Томской области (далее - Комиссия) в своей деятельности руководствуется Федеральным Законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Положением о государственной аккредитации образовательной деятельности, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 18.11.2013 № 1039, Порядком аккредитации экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для проведения аккредитационной экспертизы, в том числе порядок ведения реестра экспертов и экспертных организаций, утвержденным приказом Министерства образования и науки от 20.05.2014 № 556 (далее - Порядок аккредитации экспертов и экспертных организаций), а также настоящим Положением.

1.2. Целью деятельности Комиссии является установление и прекращение полномочий физических лиц в качестве экспертов и юридических лиц в качестве экспертных организаций в области проведения государственной аккредитации образовательных организаций Томской области (далее – эксперты (экспертные организации)).

1.3. Задачей Комиссии является проведение аккредитации экспертов (экспертных организаций), прекращения полномочий экспертов (экспертных организаций).

2. Функции Комиссии

В целях реализации задачи, указанной в пункте 1.3 настоящего Положения, Комиссия осуществляет следующие функции:

          2.1. Проводит оценку квалификации претендента (эксперта (экспертной организации)) в 2 этапа в срок не более 30 рабочих дней с момента подачи претендентом (экспертом (экспертной организацией) заявления и комплекта документов.

На первом этапе оценки квалификации рассматривает комплект документов претендента (эксперта (экспертной организации)), прилагаемый к заявлению, и принимает решение о допуске (отказе в допуске) претендента (эксперта (экспертной организации)) ко второму этапу оценки квалификации, либо об отказе в допуске ко второму этапу оценки квалификации.

На втором этапе оценки квалификации проводит квалификационный экзамен, в письменной и устной форме (собеседование).

2.2. Оценка соответствия организации установленным требованиям проводится комиссией на основании документов, представленных организацией.

Аккредитационный орган вправе организовать и провести при необходимости выездную проверку организации.

           2.3. Принимает  решение об аккредитации претендента в качестве эксперта (экспертной организации) в области проведения государственной аккредитации  (далее – эксперт (экспертная организация)) или об отказе в аккредитации.

На основании представленного комплекта документов и результатов
квалификационного экзамена принимает следующие решения:

а) об установлении полномочий физического лица в качестве эксперта по проведению аккредитационной экспертизы (с указанием уровня образования, укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки (для профессионального образования)) либо об отказе в установлении полномочий физического лица в качестве эксперта по проведению аккредитационной экспертизы;

б) об установлении полномочий юридического лица в качестве экспертной организации по проведению аккредитационной экспертизы (с указанием уровня образования, укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки (для профессионального образования)) либо об отказе в установлении полномочий юридического лица в качестве экспертной организации по проведению аккредитационной экспертизы.

Повторно рассматривает вопрос об установлении полномочий физического лица (экспертной организации) в качестве эксперта по заявлению претендента не ранее чем через один год после отказа в установлении полномочий физического лица (экспертной организации) в качестве эксперта (в продлении полномочий эксперта(экспертной организации)).

Принимает решение о прекращении полномочий эксперта (экспертной организации) вне зависимости от срока полномочий эксперта (экспертной организации) в соответствии с Порядком аккредитации экспертов и экспертных организаций.

2.4. Принимает решение о прекращении полномочий эксперта (экспертной организации) в следующих случаях:

а) неисполнение без уважительной причины экспертом (экспертной организацией) обязанностей, установленных заключенным с ним гражданско-правовым договором о проведении аккредитационной экспертизы;

б) нарушение экспертом (экспертной организацией) прав и законных интересов организации, осуществляющей образовательную деятельность, допущенное при проведении аккредитационной экспертизы, установленное в ходе проверки поступившей в аккредитационный орган информации;

в) невыполнение экспертом (экспертной организацией) требований, предусмотренных нормативными правовыми актами, регламентирующими процедуру проведения государственной аккредитации;

г) указание экспертом (экспертной организацией) недостоверных сведений в документах, представленных в аккредитационный орган;

д) представление экспертом (экспертной организацией) заявления о прекращении полномочий эксперта (экспертной организации);

е) представление экспертной организацией уведомления, об изменениях сведений, представленных экспертом (экспертной организацией) в аккредитационный орган при прохождении процедуры установления полномочий физического лица в качестве эксперта (полномочий юридического лица в качестве экспертной организации), в случае в результате этих изменений эксперт (экспертная организация) перестал соответствовать установленным требованиям.

           2.5.  Рассматривает и утверждает материалы для проведения квалификационного экзамена претендента (эксперта (экспертной организации));

 

3. Состав комиссии

              3.1. Состав комиссии ежегодно утверждается распоряжением Департамента общего образования Томской области (далее - Департамент).

В состав Комиссии входят председатель комиссии, заместитель председателя комиссии, секретарь комиссии, члены комиссии.

            3.2. Председатель аккредитационной комиссии осуществляет общее руководство деятельностью аккредитационной комиссии, председательствует на заседаниях аккредитационной комиссии, осуществляет общий контроль за реализацией принятых решений.

            3.3. Заместитель председателя аккредитационной комиссии устанавливает периодичность и сроки проведения заседаний аккредитационной комиссии, организует работу аккредитационной комиссии. В отсутствие председателя аккредитационной комиссии его обязанности исполняет заместитель.

3.4. Секретарь аккредитационной комиссии принимает заявления от претендентов на установление полномочий эксперта (далее - претенденты) и от экспертов на продление полномочий экспертов (далее вместе - заявления) и прилагаемые к указанным заявлениям документы в соответствии с Порядком аккредитации экспертов и экспертных организаций, готовит материалы и проекты решений аккредитационной комиссии, обеспечивает направление решений аккредитационной комиссии кандидатам в эксперты в области проведения государственной аккредитации образовательных организаций, обеспечивает хранение протоколов заседаний аккредитационной комиссии.

3.5. Основной формой работы аккредитационной комиссии являются заседания.

3.6. Заседания аккредитационной комиссии проводятся по мере необходимости.

3.7 О месте, дате и времени заседания аккредитационной комиссии ее члены уведомляются секретарем аккредитационной комиссии не позднее, чем за 3 дня до дня проведения заседания.

3.8. Заседание аккредитационной комиссии считается правомочным, если на нем присутствуют не менее половины ее членов.

4. Порядок принятия решения Комиссией

            4.1. Решение Комиссии принимается в отсутствие претендента (эксперта (представителя экспертной организации).

4.2. Решения Комиссии принимаются открытым голосованием. Все члены Комиссии при принятии решений обладают равными правами.

            4.3. При равенстве голосов принимается решение в пользу претендента (эксперта (экспертной организации).

4.4. Результаты голосования Комиссии и решение Комиссии заносятся в протокол заседания Комиссии, который ведет секретарь Комиссии.

4.5. Протокол заседания Комиссии подписывается председателем Комиссии и
секретарем Комиссии.

5. Заключительные положения

 

5.1. Организационное обеспечение деятельности Комиссии осуществляет структурное подразделение Департамента общего образования Томской области, обеспечивающее организацию и проведение государственной аккредитации образовательной деятельности в соответствии с Положением о структурном подразделении.

 

Приложение № 10

к распоряжению Департамента общего образования Томской области от 11.01.2021 № 15-р

 

Порядок проведения квалификационного экзамена при аккредитации экспертов, привлекаемых к аккредитационной экспертизе

1. Настоящий Порядок проведения квалификационного экзамена при аккредитации экспертов, привлекаемых к аккредитационной экспертизе (далее – Порядок) устанавливает особенности и сроки проведения квалификационных экзаменов при аккредитации экспертов.

2. Допуск лица, претендующего на статус эксперта, привлекаемого к аккредитационной экспертизе осуществляется по решению Департамента общего образования Томской области по результатам предоставленных документов, в порядке, установленном Порядком аккредитации экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для проведения аккредитационной экспертизы, в том числе порядок ведения реестра экспертов и экспертных организаций, утв. приказом Минобрнауки РФ от 20.05.2014 № 556.

3. Квалификационный экзамен проводится аккредитационной комиссией.

4. Квалификационный экзамен лиц, претендующих на статус эксперта, привлекаемого к аккредитационной экспертизе, проводится в письменной и устной форме.

5. Письменный экзамен проводится в форме тестирования в заочной форме. Время и сроки выполнения теста устанавливаются претендентам председателем аккредитационной комиссии. Представленный в аккредитационную комиссию выполненный претендентом тест проверяется одним из членов аккредитационной комиссии, назначенным председателем аккредитационной комиссией.

6. Устный экзамен в форме собеседования проводится после тестирования. Продолжительность собеседования с каждым претендентом не должна превышать 30 минут.

7. Претендент по истечении установленного председателем аккредитационной комиссии срока выполнения теста направляет в комиссию любым доступным способом выполненный письменно тест. При успешном выполнении теста претендент приглашается на собеседование.

8. В установленное время претендент должен явиться на собеседование, имея с собой документ, удостоверяющий личность. В случае неявки претендента на собеседование по уважительной причине председатель аккредитационной  комиссии назначает ему другой срок. При неявке на собеседование без уважительных причин претендент вправе повторно обратиться с заявлением в ту же комиссию, но не ранее чем через 1 год.

9. После завершения собеседования аккредитационная комиссия приступает к решению вопроса об аккредитации кандидатов в эксперты, привлекаемых к проведению аккредитационной экспертизы.

10. Результаты квалификационных экзаменов и решение по их результатам оформляются протоколом аккредитационной комиссии. Решение комиссии доводится до кандидата, в порядке и в сроки, установленном Порядком аккредитации экспертов и экспертных организаций, привлекаемых для проведения аккредитационной экспертизы, в том числе порядок ведения реестра экспертов и экспертных организаций, утв. приказом Минобрнауки РФ от 20.05.2014 № 556.

11. На основании протокола аккредитационная комиссия принимает одно из следующих решений:

-  об установлении полномочий физического лица в качестве эксперта по проведению аккредитационной экспертизы (с указанием уровня образования, укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки (для профессионального образования)) либо об отказе в установлении полномочий физического лица в качестве эксперта по проведению аккредитационной экспертизы;

- об установлении полномочий юридического лица в качестве экспертной организации по проведению аккредитационной экспертизы (с указанием уровня образования, укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки (для профессионального образования)) либо об отказе в установлении полномочий юридического лица в качестве экспертной организации по проведению аккредитационной экспертизы.

12. Тексты письменных ответов квалификационного экзамена и оформленные результаты собеседования хранятся в отделе лицензирования и аккредитации Департамента общего образования Томской области в порядке, установленном номенклатурой дел отдела лицензирования и аккредитации.

 

 

Приложение № 11

к распоряжению Департамента общего образования Томской области от 11.01.2021 № 15-р

 

 

ЗАЯВЛЕНИЕ

на установление полномочий физического лица в качестве эксперта в области проведения

государственной аккредитации образовательных организаций

 

     Прошу аккредитовать меня

 

 

(Ф.И.О. заявителя, должность)

 
 

 

в качестве эксперта на проведение (привлечение к проведению) аккредитационной экспертизы по определению соответствия содержания и качества подготовки обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам.

 

для следующих уровней образования (нужное подчеркнуть):

 

  • начальное общее образование;
  • основное общее образование;
  • среднее общее образование;

 

  • среднее профессиональное образование:

Код укрупненной группы профессии, специальности

Наименование укрупненной группы профессии, специальности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

О себе сообщаю следующие сведения:

 

 

Паспорт или иной документ, удостоверяющий личность

 

                                                                                                                                               (серия, номер, когда и кем выдан)

 

 

 

Число, месяц, год рождения

 

Место рождения

 

 

 

 

 

Место жительства

 

 

 

 

Образование

(в соответствии с записью в трудовой книжке)

 

(полное наименование, дата и место окончания высшего

 

учебного заведения, номер диплома)

 

(наименование специальности, направления подготовки по диплому, наименование присвоенной квалификации)

 

 

 

 

Ученое звание, степень

 

 

Место работы

 

 

(полное наименование и местонахождение работодателя)

 

 

 

 

Должность

 

 

 

Профессиональный стаж

 

(количество лет)

 

(сведения о стаже (опыте) работы претендента в сфере образовательной деятельности)

 

 

 

 

Повышение квалификации

 

 

 

 

(сведения о прохождении подготовки в качестве эксперта или о повышении квалификации)

 

 

 

Телефоны (служебный и мобильный)

 

 

 

Адрес электронной почты

 

 

 

ИНН

 

 

(индивидуальный номер налогоплательщика)

 

СНИЛС

 

 

(страховой номер индивидуального лицевого счета в системе обязательного пенсионного страхования)

 

Форма допуска к сведениям, составляющим государственную тайну

 

 

 

 

Я согласен(на) на обработку персональных данных в соответствии с законодательством Российской Федерации

 

                           

 

К настоящему заявлению прилагаются:

1. ________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

(дата)

 

(подпись)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 12

к распоряжению Департамента общего образования Томской области от 11.01.2021 № 15-р

 

 

 

ЗАЯВЛЕНИЕ

на установление полномочий юридического лица в качестве экспертной организации в области проведения государственной аккредитации образовательных организаций Томской области

 

     Прошу аккредитовать

 

(полное и сокращенное наименование юридического лица)

 
 
 

(местонахождение юридического лица в соответствии с Уставом)

 

(индивидуальный номер налогоплательщика, ИНН)

 

(сведения о постановке на учет в налоговом органе)

 

 

 

(Ф.И.О. руководителя)

в качестве экспертной организации на проведение (привлечение к проведению) аккредитационной экспертизы по определению соответствия содержания и качества подготовки обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам.

 

для следующих уровней образования (нужное подчеркнуть):

 

  • начальное общее образование;
  • основное общее образование;
  • среднее общее образование;

 

  • среднее профессиональное образование:

Код укрупненной группы профессии, специальности

Наименование укрупненной группы профессии, специальности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Телефон

 

 

 

Адрес официального сайта

 

 

 

Адрес электронной почты

 

 

 

Сведения о наличии лицензии на проведение работ с использованием сведений, составляющих государственную тайну, соответствующей степени секретности:

 

     

 

 

К настоящему заявлению прилагаются:

1. ________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

(дата)

М.П.

(подпись руководителя)

 

 

 

Приложение № 13

к распоряжению Департамента общего образования Томской области от 11.01.2021 № 15-р

 

 

Опись

документов при обращении в Департамент общего образования Томской области  для установления полномочий эксперта, привлекаемого для проведения аккредитационной экспертизы образовательных организаций Томской области

 

Настоящим удостоверяется, что

 

(Ф.И.О.)

 

представил, а Департамент общего образования Томской области принял «___»________________20______г. за № _____ нижеследующие документы:

 

№ п/п

Наименование документа

Примечание

Количество листов в документе

№ листа п/п

1.

Заявление об установлении полномочий эксперта

Форма заявления

 

 

2.

Копия документа, удостоверяющего личность

 

 

 

3.

Копии документов об образовании

Копии представляются с предъявлением оригиналов, если копии не заверены работодателем по основному месту работу

 

 

4.

Копия трудовой книжки[5]

Предоставляются копии страниц, подтверждающие, что стаж работы в сфере образования не менее 3 лет. Копия заверяется работодателем по основному месту работы

 

 

5.

Рекомендации от руководителя организации по последнему месту основной работы

 

 

 

6.

Опись документов

 

 

 

 

 

 

 

 

Документы приняты:

_______________________

должность

_______________________

Ф.И.О.

_______________________

подпись

 

 

 

 

Документы сданы:

_______________________

должность

_______________________

Ф.И.О.

_______________________

подпись

 

 

 

 

 

Приложение № 14

к распоряжению Департамента общего образования Томской области от 11.01.2021 № 15-р

 

 

Опись

документов при обращении в Департамент общего образования Томской области для установления полномочий экспертной организации, привлекаемой для проведения аккредитационной экспертизы образовательных организаций Томской области

 

Настоящим удостоверяется, что

 

(Ф.И.О.)

представил, а Департамент общего образования Томской области принял «___»________________20______г. за № _____ нижеследующие документы:

 

№ п/п

Наименование документа

Примечание

Количество листов в документе

№ листа п/п

1.

Заявление об установлении полномочий экспертной организации

Форма заявления

 

 

2.

Копия учредительных документов

 

 

 

3.

Копии локальных нормативных актов, устанавливающих требования к экспертам, а также регламентирующих порядок оценки соответствия привлекаемых экспертов установленным требованиям

 

Копии представляются с предъявлением оригиналов, если копии не заверены

 

 

4.

Копии локальных нормативных актов, регламентирующих вопросы организации и проведения мероприятий по подготовке и участию в проведении аккредитационной экспертизы

 

Копии представляются с предъявлением оригиналов, если копии не заверены

 

 

5.

Копия перечня привлекаемых экспертной организацией экспертов для проведения аккредитационной экспертизы

 

Копия перечня заверяется подписью руководителя организации

 

 

6.

Опись документов

 

 

 

 

 

 

Документы приняты:

_______________________

должность

_______________________

Ф.И.О.

_______________________

подпись

 

Документы сданы:

_______________________

должность

_______________________

Ф.И.О.

_______________________

подпись

 

 

[1] используется при экспертизе соответствия требованиям ФГОС без учета ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ, утвержденного приказом Минобрнауки от 19.12.2014 № 1598.

[2] используется при экспертизе соответствия требованиям ФГОС без учета ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденного приказом Минобрнауки от 19.12.2014 № 1599.

[3] Указывается дата начала аккредитационной экспертизы в соответствии с распоряжением о проведении аккредитационной экспертизы

[4] Заполняется в случае проведения аккредитационной экспертизы без выезда в образовательную организацию

[5] наряду с копией трудовой книжки могут быть представлены копии трудовых договоров, договоров о выполнении гражданином работ (услуг), выполняемых в сфере образования за последние 3 лет